Профориентация в Амурском районе Хабаровского края

20 февраля 2012 года в 16.00 в актовом зале МБОУ СОШ № 2 г.Амурска состоялось расширенное заседание муниципального общественного совета по вопросам образования Амурского района по теме «Будущее района – твоё будущее!».

В работе Совета приняли участие победители и призёры краевого этапа всероссийской олимпиады школьников 2011/2012 учебного года, учителя, представители ученического самоуправления и школьных научных обществ, родители, представители управляющих советов общеобразовательных школ.

В целях формирования знаний старшеклассников 9-11 классов о социально-экономическом развитии Амурского муниципального района на 2011-2015 годы, развития у старшеклассников компетентности в ориентации и адаптации на рынке труда, содействия профессиональному самоопределению старшеклассников, повышения уровня осознания профессионального выбора и ответственности за него и для сведения членов Совета выступили с сообщениями:

• «О ходе реализации Программы социально-экономического развития Амурского района на 2011-2015 годы. Перспективы», Боровлёв Павел Михайлович, заместитель главы Амурского муниципального района;
• «О состоянии рынка труда в Амурском районе», Семененко Александр Анатольевич, директор Краевого государственного казённого учреждения «Центр занятости населения города Амурска»;
• «О реализации районной подпрограммы «Педагогические кадры», Бахаева Александра Владимировна, главный специалист управления образования администрации Амурского муниципального района;
• «О привлекательности профессии педагогического работника», Туровец Виктор Александрович, педагог дополнительного образования Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей центра детского и юношеского туризма и экскурсий г. Амурска;
• «О привлекательности профессии медицинского работника», Ткачёва Любовь Геннадьевна, специалист по кадровой политике, организационно-методической работе и правовому обеспечению отдела здравоохранения администрации Амурского муниципального района;
• «Об организации Центра профессиональной ориентации молодёжи в Амурском районе», Ильин Пётр Викторович, руководитель проекта «Центр профессиональной ориентации молодёжи»;
• «О правовых гарантиях молодёжи, совмещающих работу с обучением», Огарь Светлана Геннадьевна главный специалист управления образования администрации Амурского муниципального района.
  

В начале работы Совета участникам был представлен фильм, посвящённый 49-й годовщине Амурского муниципального района, который показал перспективы развития района и возможность привлечения молодёжи в разные сферы экономики района.Боровлёв П.М., заместитель главы Амурского муниципального района продолжил тему социально-экономического развития района, отметив значимость наличия интеллектуального человеческого ресурса, которым являются старшеклассники школ - продолжатели создания новой экономики района. Семененко А.А., директор КГКУ «Центр занятости населения города Амурска» познакомил участников заседания Совета с информацией о вакансиях района и региона на ближайшие три года.

В ходе заседания подробно была изложена информация Бахаевой А. В., главного специалиста управления образования и Ткачёвой Л.Г., специалиста по кадровой политике, организационно-методической работе и правовому обеспечению отдела здравоохранения об обучении в высших учебных профессиональных заведениях (медицинских и педагогических) по целевому направлению, социальных гарантиях в части выплаты подъёмных, материальной помощи, надбавки к заработной плате за стаж, компенсационных выплат медицинским работникам, прибывшим в сельские населённые пункты, и предоставления нуждающимся молодым специалистам служебного жилья.

Особое внимание старшеклассников вызвало выступление молодого специалиста Туровца В.А., который поделился своей траекторией профессионального роста и со словами благодарности высказался о роли педагогов дополнительного образования Бирюкова Сергея Юрьевича и Терентьева Виктора Михайловича в его профессиональном определении.

Вызвала интерес презентация Ильина П. В., руководителя проекта «Центр профессиональной ориентации молодёжи» о создании профориентационного сайта (hrkhv.ru) в котором размещена информация о правилах выбора профессии, ошибках, молодёжной бирже труда, школе молодых предпринимателей, технологиях профконсультирования, проводимых учителями и т.д. В рамках профориентации старшеклассников полезной была информация Огарь С.Г., главного специалиста управления образования о заочной форме обучения, когда работа совмещается с обучением. В XXI веке – веке модернизации и инновационного развития в конкурентном обществе, когда экономика резко ограничивает возможности людей без высшего образования и опирается на талант, креативность и инициативность человека, такая форма обучения является востребованной и престижной.

По итогам расширенного заседания председателем Совета, заместителем главы Амурского муниципального района, Бессмертных Людмилой Викторовной было акцентировано внимание участников на необходимость усиления профориентационной работы в общеобразовательных школах путём:

• совершенствования комплекса мер, направленных на профессиональную ориентацию обучающихся в соответствии с требованиями регионального рынка труда;
• координации взаимодействия службы занятости, профессиональных учреждений, организаций и предприятий (работодателей) по вопросам профессиональной ориентации школьников;
• содействия информированию обучающихся о положении на рынке труда Амурского муниципального района путём организации профориентационных встреч, лекций, круглых столов и т.д.;
• обеспечения информационной поддержки через Интернет-сайты или разделы профориентационные страницы сайтов общеобразовательных учреждений. 
• ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИСТОЧНИК: http://hrkhv.ru 

Общественный совет по образованию Амурского района

20 февраля 2012 года в Амурске состоялось 2-ое заседание Общественного совета по образованию, посвященному вопросам профессиональной ориентации молодежи и рынка труда. На заседании были заслушаны доклады о рынке труда, программах поддержки молодых специалистов образования и здравоохранения, а также о создании Центра профориентации молодежи Амурского муниципального района hrkhv.ru

Новый сайт профессиональной ориентации молодежи. Хабаровский край

hrkhv.ru

http://hrkhv.ru Новый сайт профессиональной ориентации молодежи

Приглашаем Вас посетить наш новый сайт "Профессиональная ориентация молодежи" - http://hrkhv.ru 

В структуре сайта работает "Школа молодого предпринимателя".

Постулаты о продуктах питания

ПОСТУЛАТЫ О ПРОДУКТАХ, или как производители ловко манипулируют сознанием потребителей.
Производители очень часто пользуются необразованностью, слабыми знаниями потребителей, т.е. покупателей.
Да и покупатели зачастую в выборе продуктов пользуются недостоверной, псевдонаучной информацией.

Постулат № 1. Экологически чистых продуктов не бывает. Это нонсенс. Вам это подтвердит любой эколог. Изучайте
экологию и тогда Вам станет ясно. Производители путем этой уловки завышают стоимость продукта.

Постулат № 2. Генно-модифицированные продукты не вредны. Генная модификация - это видоизменение гена или его
части, но не более того. Всем известный модифицированный продукт - грепфрут. Он вредный? Конечно же нет.
Мы его знаем с детства, употребляем в пищу в форме соков, плодов. И надо знать, что генно-модифицированные
продукты не влияют на генетику и здоровье человека. И опять-таки, производитель, уточнивший, что в продукте
нет ГМО, завышает его стоимость.

Постулат № 3. Не бывает 100% натуральных соков. Любой грамотный человек знает, что фруктовые, ягодные соки -
активная среда для брожения. Поэтому натуральные свежевыжатые соки хранятся не более суток.
А мы употребляем в пищу лишь соковые напитки, т.е. купажные или разбавленные соки с добавлением консервантов,
сахаров. Это наносит вред организму, поэтому следует употреблять в пищу свежие фрукты, ягоды и их соки.
Производители часто указывают на упаковках, что это 100% натуральный сок... Опять уловка для малограмотного
потребителя.

Выбор за Вами! Будьте более образованными и внимательными!
Ждите следующих публикаций!

Инвестиционная активность малого бизнеса

По-нашим данным, за последние 6 месяцев инвестиционная активность субъектов малого бизнеса Хабаровского края возросла на 10%. Это связано с ростом обращений в подразделения кредитования малого бизнеса банков Хабаровского края. На первом месте следует отметить увеличение обращений в отделения и филиалы Дальневосточного банка Сбербанка РФ, на втором - Далькомбанк, Росбанк и др.финансовые организации.
По опросу субъектов малого бизнеса, инвестиционная активность их направлена в большей степени на реализацию новых бизнес-направлений, диверсификацию действующих направлений, в меньшей степени - на увеличение оборотного капитала.
По-нашим прогнозам, инвестиционная активность будет расти до июня 2012 года в пределах 2-3%, в июне-сентябре 2012 г. будет наблюдаться снижение активности, с октября 2012 г. рост активности составит 5-7%.

Мое интервью в ТК "Губерния" (программа "Свободное время")

Основные роли школьных профконсультантов

Основные роли школьных педагогов-профконсультантов
 
1.    «Информатор». Эта роль характерна для педагогов, которые информируют школьников о профессиях, их роли в обществе и рынке труда, учебных заведениях профессионального образования.
2.    «Фасилитатор». Это социальная роль педагога, которая способствует активному выбору профессии школьниками. Своим личным примером и активной жизненной позицией они помогают сложному профессиональному выбору, иногда и становлению личности, молодежи.
3.    «Консультант». Консультативная роль педагога-профконсультанта заключается в организации и проведении информационных, углубленных профконсультаций, консультаций по построению личных профессиональных планов будущей карьеры.
4.    «Наставник». Это узкопрофессиональная роль педагога, заключаемая в содействии в профессиональном выборе школьников в определенной области знаний, наук и его наставническом сопровождении в образовательном процессе.
5.    «Профессионал». Образовательная роль педагога, заключаемая в преподавании и сопровождении профильных программных курсов по различным обучающим направлениям.
6.    «Методист». Роль педагога заключается в методическом сопровождении профильных курсов, информационном и диагностическом наполнении профориентационной работы школы, взаимодействии с профильными учреждениями для организации системной профориентацинной работы школьников.
Как правило, в деятельности педагогов-профконсультантов могут сочетаться несколько ролей, которые взаимно дополняют себя и обеспечивают определенный системный подход в профессиональной ориентации молодежи.

Видеопрофессиограмма "Менеджер"

Видеопрофессиограмма "Менеджер"

Видеопрофессиограмма "Бухгалтер"

Профессиограмма "Мерчендайзер"

МЕРЧЕНДАЙЗЕР

Мерчендайзинг, в современном понимании, означает направление в коммерческой деятельности, отвечающее маркетинговым целям: учет наличия товаров, выкладку товаров и планирования закупа товаров у поставщиков, размещение рекламы и рекламных материалов в точках продаж, СМИ. В узком понимании, мерчендайзер – это специалист по выкладке товаров на торговые полки магазинов, супермаркетов, торговых центров. В более широком, это специалист по маркетингу товаров с обязанностями менеджера по рекламе.

Содержание деятельности:
Организует работу по рекламированию производимой продукции или выполняемых услуг с целью их продвижения на рынки сбыта, информируя потребителей о преимуществах качества и отличительных свойствах рекламируемых товаров или услуг. Осуществляет руководство, планирование и координацию работ по проведению рекламных кампаний. Разрабатывает планы рекламных мероприятий по одному виду или группе товаров (услуг) и определяет затраты на их проведение. Участвует в формировании рекламной стратегии, основанной на перспективных направлениях дальнейшего организационного развития, инновационной и инвестиционной деятельности. Осуществляет выбор форм и методов рекламы в средствах массовой информации, их текстового, цветового и музыкального оформления. Определяет конкретных носителей рекламы (газеты, журналы, рекламные ролики и др.) и их оптимальное сочетание. Изучает рынок сбыта, и покупательский спрос с целью определения наилучшего времени и места размещения рекламы, масштабов и сроков проведения рекламных кампаний, круга лиц, на которые должна быть направлена реклама, ориентируя ее на целевые группы по профессии, возрасту, покупательной способности, полу. Организует разработку рекламных текстов, плакатов, проспектов, каталогов, буклетов, контролирует их качество, обеспечивая наглядность и доступность рекламы, соблюдение норм общественной морали, не допуская нарушений правил конкурентной борьбы. Осуществляет контроль за разработкой и реализацией договоров и контрактов по рекламированию продукции или услуг. Организует связи с деловыми партнерами, систему сбора необходимой информации и расширение внешних связей в целях совершенствования рекламной деятельности. Анализирует мотивацию спроса на производимую продукцию или оказываемые услуги, организует изучение потребностей покупателей и определяет направленность проведения рекламных кампаний. Поддерживает необходимые связи с другими структурными подразделениями предприятия, учреждения, организации в процессе разработки и проведения рекламных мероприятий, привлекает к решению поставленных задач консультантов и экспертов, приглашает к участию в рекламе широко известных и популярных лиц, заключая с ними договоры на коммерческой основе. Осуществляет руководство подчиненными сотрудниками.

Условия деятельности:
Рабочий день нормирован, нередко возникают стрессовые ситуации, требующие принятия оперативных решений, сопряженных с риском.

Квалификационные требования:
Должен знать: экономику, право, социальную психологию, психологию труда, управления; законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие предпринимательскую, коммерческую и рекламную деятельность; основы рыночной экономики, предпринимательства и ведения бизнеса; конъюнктуру рынка; порядок ценообразования и налогообложения; теорию и практику менеджмента; организацию рекламного дела; средства и носители рекламы; основы делового администрирования, маркетинга; формы и методы ведения рекламных кампаний; порядок разработки договоров и контрактов на организацию и проведение рекламных кампаний; этику делового общения; основы социологии, общую и специальную психологию; основы технологии производства, структуру управления предприятием, учреждением организацией, перспективы инновационной и инвестиционной деятельности; основы организации делопроизводства; современные средства сбора и обработки информации; средства вычислительной техники, коммуникаций и связи; формы и методы работы с персоналом, мотивации труда; основы законодательства о труде; передовой отечественный и зарубежный опыт ведения рекламного дела; правила и нормы охраны труда. Должен ориентироваться в вопросах занятости, социальной защиты граждан, безопасности труда, конфликтологии, профессионального подбора, владеть навыками общения с людьми. Желательны знание иностранного языка и умение работать на ПК.

Средства деятельности: использует  электронные средства труда и коммуникаций.

Требования к профессионально важным качествам: хорошая память, высокая эмоционально-волевая устойчивость, развитые коммуникативные и организаторские способности, готовность к разумному риску, внятная речь, смелость, решительность, обязательность, самокритичность, терпение, компетентность.

Профессиональное образование: профессию можно приобрести в высших учебных заведениях Хабаровского края по специальности «Маркетинг» (Хабаровская государственная академия экономики и права, Тихоокеанский государственный университет, Комсомольский-на-Амуре государственный технический университет и др.).


Медицинские противопоказания: работа не рекомендуется лицам, страдающим заболеваниями сердечно-сосудистой и нервной систем, имеющим дефекты речи и физические недостатки.

Родственные профессии: маркетолог, менеджер по рекламе, дизайнер.

    Планирование карьеры: на должность мерчендайзера (специалиста по выкладке и учета товаров) в крупные торговые и коммерческие компании могут трудоустроиться студенты 2-3 курсов ВУЗов (режим работы во внеучебное время). После результативной работы и прохождения аттестации мерчендайзер может быть повышен до должности менеджера по рекламе, а так же маркетолога.